案例背景：

幼儿期是骨骼、心脏、大脑等器官迅速发育成长期，运动系统、循环系统、神经系统、呼吸系统的功能正在不断完善，思想意志也逐渐形成。所以对幼儿来说，运动很重要，尤其是户外活动。我园坐落于奉浦苑小区内，奉浦苑小区有着一流的环境设施，百分之四十的绿地面积，给我们创造了极大的地理优势，自然我们的早教活动一定要利用好这个天时地利的好环境。我们提供多种材料，创设情景性户外游戏，如：小刺猬滚枣子、小马过河、给小兔喂萝卜等，激发幼儿参与的兴趣。幼儿在天然的日光浴中愉快的进行游戏，既锻炼了身体，增强了体质，又使幼儿身心得到了全面发展。

案例描述：

瞧，“03早教”又开始了。小区里的宝宝们在爸爸妈妈的带领下陆续来到了奉浦苑的山坡上，在我们老师的指导下自主选择材料进行游戏。宝宝来玩小兔运萝卜的游戏，在我的指导下，奶奶让宝宝爬上山坡拔萝卜。宝宝选择了一个大萝卜，走下山坡，送给小兔。在下山坡的时候，宝宝由于太着急不小心摔了一跤，奶奶马上就想去扶她。我见状，拦住了奶奶，而是走过去蹲在宝宝旁边“宝宝，勇敢，我们自己起来。”宝宝自然不愿意自己起来，哭着喊奶奶，于是我模仿着小兔的口吻：“宝宝，兔宝宝肚子好饿呀，快点给我喂吃的吧，兔宝宝摔跤不哭，自己爬起来。”听了我的话，宝宝自己尝试着爬起来，我示意着轻轻拉了一下宝宝，就这样，宝宝爬起来了，在我的表扬下，宝宝咯咯咯的笑了。宝宝再一次爬上山坡，而在下坡时我发现旁边一个大一些的孩子用小屁股滑下山坡，于是我鼓励宝宝跟同伴一起下山坡，小屁股坐下来，慢慢滑下去，这样不容易摔跤。等到宝宝几个来回比较熟练后，我示意奶奶拉着宝宝小手走上、走下山坡，并提醒宝宝比一比萝卜大小，能按大小给兔子送萝卜，并鼓励幼儿学说：“大兔，我请你吃大萝卜，小兔，我请你吃小萝卜。”

反思与分析：

《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》指出：重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异。要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能、推进发展。于是我们充分利用周围地理环境，创设适合幼儿的室外情景游戏。

在这个案例中我们发现：小年龄孩子专注时间比较短，在加上家庭的过分宠爱，往往做事的坚持性不强，而大人也往往在孩子没有做出努力的时候去帮助他，阻碍了孩子能力的发展。当孩子遇到挫折，不能坚持的时候，正是我们大人要有耐心，要坚持的时候，我们要不断给孩子鼓励，让孩子通过自己的努力完成任务。家长也好，老师也好，需要成为孩子的观察者，指导者、参与者，在孩子真正需要帮助的时候给予适当的帮助，让孩子真正体验成果的喜悦。所以在本次案例中让孩子在给小兔喂萝卜的情景游戏中，发展幼儿爬行和行走的能力，借组小山坡，增加运动的难度，家长和老师给予适当指引和帮助，也可以在同伴的示范下，宝宝找到方法，跟小伙伴一起完成任务。整个游戏活动，宝宝的爬、走能力能到了提高，同时在活动中感受和同伴一起游戏的快乐。教师鼓励幼儿语言的表达，鼓励幼儿与同伴交流；鼓励幼儿学说：“我请你吃大萝卜，小兔，我请你吃小萝卜，”激发孩子爱的情感，让孩子身心得到全面发展。